пятница, 30 сентября 2016 г.

Тема недели "Краски осени"

Программное содержание:
1.Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе(пасмурно,идет мелкий дождь,опадают листья,становится холодно,солнце греет слабо,дует сильный ветер).
2.Закрепление знаний об изменении в одежде людей осенью,об играх детей в осенний период.
3.Формирование умений всматриваться,любоваться,радоваться красоте осенней природы.

Советуем родителям:
-погулять в парке,понаблюдать за осенними изменениями в природе.
-принять участие в фотовыставке"Я люблю осень";
-собрать природный материал и опавшие листья и изготовить из них поделку;
-рассматривание книг,иллюстраций об осени;
-привлекать ребенка к посильному участию в труде взрослых на огороде,в саду.

Наши работы по теме "Домашние животные"


пятница, 23 сентября 2016 г.

Тема недели:"Животный мир"

Программное содержание:
1.Расширение представлений о домашних и диких животнных,птицах их внешнем виде и образе жизни(об особенностях поведения,что едят,какую пользу приносят людям).
2.Ознакомление с трудом людей по уходу за домашними животными.
3.Воспитание заботливого отношения к животным.

Рекомендовано родителям:
-рассмотреть иллюстрации с изображением животных;
-рассмотреть игрушки,изображающие домашних и диких животных;
-понаблюдать за животными,экскурсия в городской зоопарк,формирование элементарных представлений о правильных способах взаимодействия с животными,не беспокоя их и не причиняя им вреда;кормить животный только с разрешения взрослых;
-понаблюдать за птицами;
-рассмотреть с детьми теплые вещи,связанные из щерсти животных(носки,варежки,шарфики),отметить особенности таких вещей(мягкие,теплые,пушистые).

суббота, 17 сентября 2016 г.

ТЕМА НЕДЕЛИ: " АЗБУКА БЕЗОПАСНОСТИ"

Программное содержание:
1.Расширение представлений о правилах поведения в детском саду (не толкаться,не бегать по ступенькам,играть рядом,не мешая друг другу,уходить из детского сада только с родителями,не брать угощения у незнакомцев,сообщать воспитателю о появлении незнакомца).
2.Уточнение знаний правил поведения в детском саду(спокойно спускаться и подниматься по лестнице,держаться за перила,открывать и закрывать дверь,держась за дверную ручку.
3.Формирование дальнейших представлений о правилах дорожного движения,видах транспорта("Скорая помощь","Пожарная"),о проезжей части дороги,тротуаре,обочине.


Рекомендовано родителям:
-прогулки по городу в ходе которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения,рассказывают о правилах поведения в транспорте,на улице.
-чтение художественной литературы А.Барто "Игрушки"("Грузовик","Самолет","Кораблик",С.Михалков "Шла по улице машина")
-беседа "Если подошел незнакомец..."(рассказывать об опасности общения с незнакомым человеком);

Как снять напряжение после детского сада

Дети устают в детском саду по разным причинам, поэтому и приемы расслабления могут быть тоже различны.

Наиболее распространенный источник напряжения—это публичность, присутствие большого количества чужих людей вокруг. Поэтому хорошо, если после дня в детском саду ребенок имеет возможность уединиться, побыть в отдельной комнате, за ширмой, в кукольном уголке. Не надо слишком назойливо расспрашивать его о том, что происходило—он вспомнит и расскажет сам, когда отдохнет.

Ребенок может соскучиться по родителям—поэтому не следует, приведя его домой, сразу же бросаться к выполнению домашних дел.Пусть он посидит на коленях у взрослого, пусть расслабится от прикосновений. Не пожалейте немного времени для того, чтобы побыть с ним вдвоем, почитать, поиграть.

Постарайтесь не слишком спешить, забирая ребенка домой—небольшой круг, совершенный по окрестным дворам, позволит ему перейти на вечерний режим, перестроиться с детского сада на домашнюю обстановку. Будет лучше при этом, если вы не будете сопровождать это беседой с кем-либо из приятельниц или родителей других детей—как правило, дети очень ценят прогулки вдвоем.

Если ребенку предстоят дополнительные занятия, то следует иметь в виду, что спортивные скорее способствуют перевозбуждению, а расслабляют занятия в спокойном ритме типа рукоделия, моделирования и другого ручного труда. Музыкальная школа—это тоже большая нагрузка для ребенка, склонного к перевозбуждению.

Лучше понаблюдать за ребенком в какие игры он предпочитает играть придя домой.

ОБ УТРЕННЕЙ ЗАРЯДКЕ В НАШЕЙ ГРУППЕ.


Уважаемые родители! Очень важно помнить об утренней зарядке.
С 7:45–7:55 проводится утренняя гимнастика. Детям очень нравится зарядка. Поэтому если вы приводите ребенка в это время, убедительно просим подождать окончания режимного процесса, в этом случае воспитатель сможет уделить внимание вашему малышу и по возможности обсудить волнующие вас вопросы. А лучше всего приводить ребенка до начала.

Учим стихи

Что влияет на быстроту запоминания стихотворения?

Содержание. Если ребенку непонятен и не интересен текст, он и не будет особенно напрягаться. Содержание стихотворения должно быть выбрано соответственно возрасту. Чем меньше ребенок, тем больше глаголов-движений и меньше эпитетов-прилагательных должно быть в тексте.
Значимость. Если ребенок понимает, для чего ему надо выучить стихотворение, он осознаннее и быстрее справиться с задачей.
Ритмичность. Хорошо запоминаются стихотворения, которые построены на четком ритмичном повторении.
Возможность показать, воспроизвести. Есть категория детей, которые запоминают лишь тогда, когда двигаются и показывают на себе или с помощью своего тела. Вот таким детям нужны «звонкие», «ходящие» и «кричащие» речевки.

Зачем надо учить стихи с ребенком дома?

Однозначно, стихи с детьми дома учить надо. Тренируя и развивая память, вы тренируете и развиваете речь, внимание, личные качества ребенка– целеустремленность, усидчивость, умение доводить дело до завершения. Немаловажно и то, что непроизвольно ребенок учится чувствовать себя естественно и непринужденно в обществе других людей.

Подготовка к детскому саду!

Уважаемые родители!

Готовиться к переменам желательно за несколько месяцев до начала посещения садика:
подробнее ЗДЕСЬ

Мультфильмы по теме недели.

Индивидуальные особенности вашего ребенка

Уважаемые родители, для успешной адаптации вашего ребенка к условиям ДОУ немаловажно познакомить педагога с привычками, характером и другими индивидуальными особенностями вашего малыша.  Для облегчения этого важного момента предлагаем заполнить АНКЕТУ

Популярные сообщения