суббота, 24 декабря 2016 г.

Тема недели "Новогодний калейдоскоп"


Программное содержание:
1Приобщение детей к праздничной культуре.
2.Развитие умения самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли,дополнять игровую обстановку недостающими предметами,игрушками,
3.Формирование навыков организованного поведения на массовых мероприятиях в детском саду и дома,
4,Создание радостного настроения и эмоционального настроения отклика на праздничные мероприятия,

Рекомендовано родителям;
-прогуляться с детьми по территории детского сада и обратить внимание на оформление участков к Ноому году,
-подготовить украшение для группы к празднику,
-понаблюдать вместе с ребенком за одеждой прохожих; закреплять представления о зимнем гардеробе,
-рассмотреть дома елку,новогодние украшения(назови цвет,форму,из какких частей состоит,сосчитай и т.д.)
-выучить стихотворение А.Барто (Тихо,тихо снег идет)
-рассказать о Дед Морозе и Снегурочке.
-посетить ледовый городок,рассмотреть ледяные скульптуры.
-прчитать детям русско-народную сказку "Снегурочка".

воскресенье, 18 декабря 2016 г.

Благодарность

                                   Хотим поблагодарить и сказать огромное спасибо за помощь в оформлении группы к Новому году, Лилию Фаритовну,маму Артомоновой Саши и Андрея Борисовича,дедушку Лузина Семена. А также всех родителей и наших ребятишек,кто принял участие в конкурсе "В гостях у сказки".
                     

воскресенье, 11 декабря 2016 г.

Тема недели "Здравствуй зимушка зима".

Программное содержание:
1.Расширение представлений о зиме (изменения в погоде,растения зимой,поведение зверей и птиц).Знакомство с зимними видами спорта (коньки,лыжи,санки).
2.Формирование представлений о безопасном поведении зимой.
3.Воспитание бережного отношения к природе,способности замечать красоту зимней природы.
3.Развитие исследовательского и позновательного интереса к эксперементированию со снегом и льдом.

Советуем родителям;
-найти и вырезать из журналов картинки с изображением людей в зимней одежде,
-выучить с ребенком стихотворение В.Берестова "Снегопад",
-совершить с ребенком прогулку по парку, рассмотреть снежинки на варежке,заснеженные деревья,
-изготовить совместно с ребенком кормушку из подручного материала.

пятница, 9 декабря 2016 г.

Беседа с фликером.

В понедельник 5 декабря,мы проводили с детьми беседу "Знакомство с фликером".
Цель:Познакомить детей со светоотражающими элементами.
Задачи.
1.Формировать у детей культуру поведения на дороге.
2.Воспитывать у детей наблюдательность,осторжность,самостоятельность и уверенность в себе.
3.Активизировать словарный запас.


суббота, 3 декабря 2016 г.

Тема недели"Город мастеров"


Программное содержание:
1.Расширение представлений о народной игрушке(дымковская,богородская,филимоновская)
2.Знакомство с устным народным творчеством,с народными промыслами.
3.Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.

Советуем родителям;
-изготовить елочную игрушку для участия в конкурсе,
-рассмотреть с детьми узоры на посуде,обратить внимание на сочетание цвета,на элементы украшения,их расположение,
-познакомить детей с традициями,обычаями(дни рождения,празднование Нового года,поздравление бабушек и дедушек и т.д.)
-проведение с детьми прогулки по городу.Задачи;Продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в общественных местах;не разговаривать с незнакомыми людьми и не брать у них угощения и раличные предметы.

суббота, 26 ноября 2016 г.

Тема недели:"Кто как готовиться к зиме"

Программное содержание:
1.Знакомство с характерными особенностями поздней осени и теми изменениями,которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей.
2.Знакомство с понятиями "дикие" и "домашние"животные.
3.Расширение знаний о диких животных.Знакомство с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц поздней осенью.
4.Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных.

Советуем родителям;
-понаблюдать за способом перенесения зимних условий насекомыми(обследовать деревья с трещинами,дощатый забор)и др;
-посетить с детьми зоопарк,побеседовать об увиденных животных;
-поиграть в дидактические игры на активизацию словарного запаса(употреблять в речи названий животных и их детенышей в форме единственного и множественного числа);
-почитать с ребенком дома русские народные сказки о животных,помочь ребенку понять смысл сказки.
.

понедельник, 21 ноября 2016 г.

воскресенье, 13 ноября 2016 г.

Тема недели "Моя семья"

Программное содержание:
1.Формирование умений называть свое имя,фамилию,имена членов семьи.
2.Создание игровых,проблемных ситуаций,способствующих расширению знаний о семье.
3.Создание условий для развития представлений о своем внешнем облике,гендерных представлений.
4.Формирование умения говорить о себе в первом лице.

Советуем родителям;
-создание безопасных условий для жизнедеятельности ребенка дома;
-приучать детей к способам безопасного поведения на улице (не ходить по проезжей части дороги,быть рядом со взрослыми,при переходе улицы держать его за руку,идти на зеленый сигнал светофора);
-стимулировать желание включаться в совместную деятельность с разными членами семьи.Продумывать совместные посещения театров,парков и т.д.в выходные дни.
-беседовать с ребенком на темы:"Папа,мама,я-дружная семья","Семья-здоровый образ жизни";
-почитать с ребенком дома:"Волк исемеро козлят","Три медведя",стихи А,Барто:"Младший брат","Мама уходит на работу","Две бабушки","Его семья","У папы экзамен".

Наши работы по теме"Миром правит доброта"


пятница, 4 ноября 2016 г.

Тема недели "Миром правит доброта"

Программное содержание:
1.Формирование элементарных представлений о том,что хорошо и что плохо(умение делиться игрушками,пожалеть сверстника,быть вежливым).
2.Формирование представлений о семье (называть имена родителей,сестер,братьев),детском саду(имена,очества сотрудников,правах и обязанностях).
3.Расширение навыков организационного поведения в детском саду(жить дружно,делиться игрушками,помогать друг другу).
Советуем родителям:
-чтение и рассматривание иллюстраций книги "Айболит"К.Чуковского;
-чтение венгерской сказки "Два жадных медвежонка".
-изготовление с ребенком подарков-сюрпризов для близких из броссового материала;
-рисование"Цвты для мамы".
-игры-забавы "Сюрпризные моменты".
-обыгрывание ситуации:концерт для кукол;

воскресенье, 30 октября 2016 г.

Тема недели "Дружба"

Программное содержание:
1.Формирование доброжелательного отношения друг к другу,умения делиться с товарищем,общаться спокойно,без крика.
2.Формирование опыта правильной оценки хороших и плохих поступков.

Рекомендовано родителям;
-чтение рассказа Д.Мамина-Сибиряка "Сказка про храброго зайца-Длинные уши,косые глаза,короткий хвост",стихотворения В.Маяковского "Что такое хорошо и что такое плохо", беседа по прочитанному;
-прогуляться по осеннему парку и поиграть с детьми в игры; с бегом,"Птички и птенчики", с прыжками, "По ровненькой дорожке",с подлезанием и лазаньем " Наседка и цыплята";
-катание на велосипеде;


суббота, 22 октября 2016 г.

Тема недели "Наш быт"

Программное содержание:
1.Расширение представлений детей о предметах ближайшего окружения, их назначении, продолжать показывать разные способы обследования предметов быта, активно включать движения рук по предмету и его частям.
2.Развитие умения определять цвет,величину,форму,вес (легкий,тяжелый) предметов быта;расположение их по отношению к себе (далеко,близко,высоко),знакомство с материалами(дерево,бумага,ткань,глина),их свойствами ( прочность,твердость,мягкость).
3.Формирование умение группировать (чайная,столовая,кухонная посуда) и классифицировать (посуда-одежда) хорошо знакомые предметы.

Советуем родителям:
-выполнение несложных действий с флажком,платочком,ленточками,мячом под музыку марша,плясовой мелодии;
-называние предметов домашнего окружения и действий,которые с ними выполняются;
-отгадывание загадок о предметах быта;
-обыгрывание ситуации "Кукла собирается на прогулку", "Кукла ложится спать","Мишка кушает" и др.;
-рассматривание с детьми орудий труда и электроприборов (веник,пылесос,совок,ведро,кастрюля и т.д.) ситуативный разговор о действиях с ними;
-прогулка по городу,обращения внимания на чистоту улиц,рассказ о профессии дворника,о том,что чистая улица результат его труда.

среда, 19 октября 2016 г.

Благодарность


                           Выражаем благодарность родителям,принимавших
                  активное участие в выставке "Дары осени".
                  Большое Вам спасибо!!!
                                                                                      Коллектив группы"Матрешки".
                                                                                                                       
                
  
                                                                                         .

суббота, 8 октября 2016 г.

Тема недели "Урожай"

Программное содержание;
1.Уточнение представлений об овощах,фруктах,ягодах и грибах(различать повнешнему виду,вкусу,форме наиболее распространенные овощи,фрукты).
2.Знакомство детей с пользой овощей и фруктов.
3.Уточнение представлений о труде людей по сбору урожая,о труде на огороде.

Советуем родителям;
-прогулки на огород,в сад;
-изготовление поделок из овощей и фруктов;
-закреплять правила поведения в природе (не рвать без надобности растения,не ломать ветки деревьев,не трогать животных и др.);
-участие в выставке"Дары осени".
-привлекать детей к посильному труду на даче
-составление кулинарной книги семьи "Книга витаминных рецептов"
-рисование любимого овоща (фрукта).

пятница, 30 сентября 2016 г.

Тема недели "Краски осени"

Программное содержание:
1.Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе(пасмурно,идет мелкий дождь,опадают листья,становится холодно,солнце греет слабо,дует сильный ветер).
2.Закрепление знаний об изменении в одежде людей осенью,об играх детей в осенний период.
3.Формирование умений всматриваться,любоваться,радоваться красоте осенней природы.

Советуем родителям:
-погулять в парке,понаблюдать за осенними изменениями в природе.
-принять участие в фотовыставке"Я люблю осень";
-собрать природный материал и опавшие листья и изготовить из них поделку;
-рассматривание книг,иллюстраций об осени;
-привлекать ребенка к посильному участию в труде взрослых на огороде,в саду.

Наши работы по теме "Домашние животные"


пятница, 23 сентября 2016 г.

Тема недели:"Животный мир"

Программное содержание:
1.Расширение представлений о домашних и диких животнных,птицах их внешнем виде и образе жизни(об особенностях поведения,что едят,какую пользу приносят людям).
2.Ознакомление с трудом людей по уходу за домашними животными.
3.Воспитание заботливого отношения к животным.

Рекомендовано родителям:
-рассмотреть иллюстрации с изображением животных;
-рассмотреть игрушки,изображающие домашних и диких животных;
-понаблюдать за животными,экскурсия в городской зоопарк,формирование элементарных представлений о правильных способах взаимодействия с животными,не беспокоя их и не причиняя им вреда;кормить животный только с разрешения взрослых;
-понаблюдать за птицами;
-рассмотреть с детьми теплые вещи,связанные из щерсти животных(носки,варежки,шарфики),отметить особенности таких вещей(мягкие,теплые,пушистые).

суббота, 17 сентября 2016 г.

ТЕМА НЕДЕЛИ: " АЗБУКА БЕЗОПАСНОСТИ"

Программное содержание:
1.Расширение представлений о правилах поведения в детском саду (не толкаться,не бегать по ступенькам,играть рядом,не мешая друг другу,уходить из детского сада только с родителями,не брать угощения у незнакомцев,сообщать воспитателю о появлении незнакомца).
2.Уточнение знаний правил поведения в детском саду(спокойно спускаться и подниматься по лестнице,держаться за перила,открывать и закрывать дверь,держась за дверную ручку.
3.Формирование дальнейших представлений о правилах дорожного движения,видах транспорта("Скорая помощь","Пожарная"),о проезжей части дороги,тротуаре,обочине.


Рекомендовано родителям:
-прогулки по городу в ходе которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения,рассказывают о правилах поведения в транспорте,на улице.
-чтение художественной литературы А.Барто "Игрушки"("Грузовик","Самолет","Кораблик",С.Михалков "Шла по улице машина")
-беседа "Если подошел незнакомец..."(рассказывать об опасности общения с незнакомым человеком);

Как снять напряжение после детского сада

Дети устают в детском саду по разным причинам, поэтому и приемы расслабления могут быть тоже различны.

Наиболее распространенный источник напряжения—это публичность, присутствие большого количества чужих людей вокруг. Поэтому хорошо, если после дня в детском саду ребенок имеет возможность уединиться, побыть в отдельной комнате, за ширмой, в кукольном уголке. Не надо слишком назойливо расспрашивать его о том, что происходило—он вспомнит и расскажет сам, когда отдохнет.

Ребенок может соскучиться по родителям—поэтому не следует, приведя его домой, сразу же бросаться к выполнению домашних дел.Пусть он посидит на коленях у взрослого, пусть расслабится от прикосновений. Не пожалейте немного времени для того, чтобы побыть с ним вдвоем, почитать, поиграть.

Постарайтесь не слишком спешить, забирая ребенка домой—небольшой круг, совершенный по окрестным дворам, позволит ему перейти на вечерний режим, перестроиться с детского сада на домашнюю обстановку. Будет лучше при этом, если вы не будете сопровождать это беседой с кем-либо из приятельниц или родителей других детей—как правило, дети очень ценят прогулки вдвоем.

Если ребенку предстоят дополнительные занятия, то следует иметь в виду, что спортивные скорее способствуют перевозбуждению, а расслабляют занятия в спокойном ритме типа рукоделия, моделирования и другого ручного труда. Музыкальная школа—это тоже большая нагрузка для ребенка, склонного к перевозбуждению.

Лучше понаблюдать за ребенком в какие игры он предпочитает играть придя домой.

ОБ УТРЕННЕЙ ЗАРЯДКЕ В НАШЕЙ ГРУППЕ.


Уважаемые родители! Очень важно помнить об утренней зарядке.
С 7:45–7:55 проводится утренняя гимнастика. Детям очень нравится зарядка. Поэтому если вы приводите ребенка в это время, убедительно просим подождать окончания режимного процесса, в этом случае воспитатель сможет уделить внимание вашему малышу и по возможности обсудить волнующие вас вопросы. А лучше всего приводить ребенка до начала.

Учим стихи

Что влияет на быстроту запоминания стихотворения?

Содержание. Если ребенку непонятен и не интересен текст, он и не будет особенно напрягаться. Содержание стихотворения должно быть выбрано соответственно возрасту. Чем меньше ребенок, тем больше глаголов-движений и меньше эпитетов-прилагательных должно быть в тексте.
Значимость. Если ребенок понимает, для чего ему надо выучить стихотворение, он осознаннее и быстрее справиться с задачей.
Ритмичность. Хорошо запоминаются стихотворения, которые построены на четком ритмичном повторении.
Возможность показать, воспроизвести. Есть категория детей, которые запоминают лишь тогда, когда двигаются и показывают на себе или с помощью своего тела. Вот таким детям нужны «звонкие», «ходящие» и «кричащие» речевки.

Зачем надо учить стихи с ребенком дома?

Однозначно, стихи с детьми дома учить надо. Тренируя и развивая память, вы тренируете и развиваете речь, внимание, личные качества ребенка– целеустремленность, усидчивость, умение доводить дело до завершения. Немаловажно и то, что непроизвольно ребенок учится чувствовать себя естественно и непринужденно в обществе других людей.

Подготовка к детскому саду!

Уважаемые родители!

Готовиться к переменам желательно за несколько месяцев до начала посещения садика:
подробнее ЗДЕСЬ

Мультфильмы по теме недели.

Индивидуальные особенности вашего ребенка

Уважаемые родители, для успешной адаптации вашего ребенка к условиям ДОУ немаловажно познакомить педагога с привычками, характером и другими индивидуальными особенностями вашего малыша.  Для облегчения этого важного момента предлагаем заполнить АНКЕТУ

Популярные сообщения