суббота, 5 апреля 2014 г.

Советуем

1. Организовать посещение цирка, кукольного театра с вовлечением детей в разговор после просмотра спектаклей и представлений;
2. Организовать беседы о правилах поведения в цирке и театре; 

3. Познакомить с профессиями зрелищных видов искусства; 
4. Почитать и обсудить художественной литературы по теме (К.Чуковский «Закаляка», «Солнышко-ведрышко»); 
5. Порисовать животных, в том числе фантастических.

суббота, 15 марта 2014 г.

Добрые руки наших сотрудников!

Цель: формирование представлений о труде работников, о значении в жизни детей результатов труда взрослых, чувства любви и уважения к ним.



На основе обогащения представлений продолжать расширять и активизировать словарный запас детей. Подсказывать детям образцы общения со взрослыми. Развивать диалогическую форму речи.

пятница, 21 февраля 2014 г.

На физкультуре!

«Будущие защитники»
1.Развитие  физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости, координации).
2.Накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями).
3.Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

вторник, 11 февраля 2014 г.

понедельник, 10 февраля 2014 г.

Экскурсия на кухню!

Цель: познакомить с работой кухонного работника, понаблюдать за действиями при приготовлении пищи 




источник картинки


На основе обогащения представлений продолжать расширять и активизировать словарный запас детей. Подсказывать детям образцы общения со взрослыми. Развивать диалогическую форму речи

Рекомендуем в соответствии с темой недели:

  • Прогулки по городу, в ходе которых необходимо показывать пример детям по соблюдению
    правил дорожного движения, рассказывать о правилах поведения в транспорте, на улице. 
  • Закрепить знания правил перехода: сначала остановиться, посмотреть налево, потом направо, снова налево, лишь потом переходить улицу. Показать детям пример выполнения правил дорожного движения.
  • Уточнить, что на улицах есть большие дома и маленькие дома;
  • Обратить внимание на работу светофора.
  • Чтение художественной литературы А. Барто «Грузовик», «Самолет» «Кораблик», С. Маршак «Кораблик», «Мяч»; С. Михалков «Шла по улице машина»,«Светофор»; А. Северный «Светофор», В. Кожевников «Светофор», В. Степанов «Шофер», сказку «Снегурушка и лиса».
  • Провести беседу «Если подошёл незнакомец…» ( рассказывать об опасности общения с незнакомым человеком);
  • Формировать практическое умение в правильном использовании столовых приборов.
  • Учить ребёнка убирать свои вещи на место.

Для чего нужен светофор?

Уважаемые родители! предлагаем совместно с детьми просмотреть мультфильм "Светофор"

среда, 5 февраля 2014 г.

Салфетка для мамочки

Свободная образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации художественной детской деятельности 
Приобщать детей к искусству аппликации. 
Вызывать чувство радости от полученной работы.

вторник, 4 февраля 2014 г.

Рекомендуем:

- стимулировать желание включаться в совместную деятельность с разными членами семьи.
- беседовать с ребенком на темы: «Папа, мама, я - дружная семья", "Лучшая семья - моя", "Семья - здоровый образ жизни";
- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;
- почитать с ребенком дома: «Волк и семеро козлят», «Три медведя», стихи А. Барто: «Младший брат», «Две сестры глядят на брата», «Его семья», «Две бабушки», «У папы экзамен», «Мама уходит на работу».

Популярные сообщения