воскресенье, 29 августа 2021 г.

 

Хоть не в школе вы пока, но всё же,
Поздравляем всех ребят мы тоже,
И в день знаний пожелать хотим —
Знаний в садике, расти большим!
Научиться рисовать, лепить,
Танцевать, с ребятами дружить,
И считать, хотя бы до десяти,
Чтоб отличниками в школу пойти!







суббота, 31 июля 2021 г.

 




летние подвижные игры для детей

 Море волнуется

Для игры нужно несколько участников. Выбираем ведущего, который говорит: «Море волнуется – раз, море волнуется – два, море волнуется – три! Морская фигура на месте замри». Все участники замирают. Ведущий выбирает одну из фигур и оживляет её. Если ведущий отгадал, что это за фигура, то участники меняются местами. Если нет, то он выбирает другую фигуру и пытается отгадать.


 Лопни шарик
Весёлая игра, но нужны воздушные шары. Каждому ребёнку привязывают шарик к ноге. Цель игры лопнуть шарик противника.


 Выше ноги
Игра для трёх и более детей. Один ведущий, остальные — участники. Основа игры — догонялки, но если участник забрался на дерево, скамейку или турник, то он становится неприкосновенным. Но если все подняли ноги и на земле никого не осталось, то ведущий может салить любого.

Карусель
 Подвижная игра «Карусель» развивает координацию движений, поскольку надо двигаться друг за другом, не обгоняя, не наступая на пятки.





суббота, 22 мая 2021 г.

 

Тема: «Вот мы какие стали большие»

Программное содержание:

1. Расширение представлений о росте и развитии ребенка, изменении его социального статуса в связи с началом посещения детского сада;

2. Формирование образа Я, сообщение детям разнообразных, ка­сающиеся непосредственно их сведений (ты мальчик, у тебя серые глаза, ты любишь играть и т.п.), в том числе сведений о прошлом (не умел ходить, говорить; ел из бутылочки) и о происшедших с ними изменениях (сейчас умеешь правильно вести себя за столом, рисовать, танцевать; знаешь «вежливые» слова);

3. Формирование чувства общности, значимости каждого ребенка для де­тского сада.

4. Расширение представлений о детском саде (музыкальный зал, физкультурный зал и др.), профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, медицинская сестра).

Рекомендовать родителям:

-   оформить с детьми книжки - малышки «Какие мы были, какими мы стали»;

-   выполнить несложные действия с флажком, платочком, ленточками,  мячом под музыку марша, плясовой мелодии;

-   изготовить с ребёнком поделки из природного материала, обыграть игрушки;

-   организовать игры на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей.

 

пятница, 14 мая 2021 г.

                                                     Тема недели:" Я - Человек "
                                   

Программное содержание:
1.Развитие представления о себе, как о человеке; я-мальчик(девочка),хожу в детский сад,в группе мои друзья.
2.Формирование интереса к изучению себя ,своих физических возможностей(осанка,стопа, рост ,картина здоровья).
3.Формирование представлений детей о людях (взрослых и сверстниках),об особенностях их внешнего вида, об отдельних ярко выраженных эмоциональных состояниях,о делах и добрых поступках людей, о семье и родственных отношениях.
4.Развитие интереса к сверстнику ,желания взаимодействовать с ним.

рекомендовано родителям;
-совместное рассматривание картин и иллюстраций ,фотографий(как я рос, моя семья ,родители в детстве ,старшие дети в детском саду);
-побеседовать с детьми о труде взрослых в семье;
-прочитать произведения С .Маршак "Великан ","Тело человека ","Мои руки ",В. Катаев "Цветик-семицветик ",Л. Толстой" Старый дед и внучек".

воскресенье, 9 мая 2021 г.

 

Тема: «Мир природы»

Программное содержание:

1.  Воспитание бережного отношения к животным.

2. Формирование представлений детей о домашних и диких животных (птицах): почему они так называются, их детеныши, где живут, чем питаются.

3. Знакомство с характерными особенностями следующих друг за другом времен года и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жиз­ни и деятельности взрослых и детей.

4. Формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и не­живой природе. Знакомство с правилами поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.). 

Рекомендовать родителям:

-   рассмотреть иллюстраций с изображением явлений природы, животных;

-   рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;

-   подготовить рассказ с ребенком о питомце;

-   посетить городской зоопарк, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия  с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;

-   прочитать народные сказки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;

-   подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;

-   понаблюдать за птицами на прогулке;

-   привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

-   изготовить маску для игры – драматизации, формировать позицию помощника.

 С ДНЁМ ПОБЕДЫ!


Популярные сообщения